Observación Directa

Como otro Instrumento de recolección de datos tenemos:

La Observación Directa: Es una técnica que consiste en observar atentamente el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior análisis.
La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo; en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos.

TIPOS DE OBSERVACIÓN

Es directa cuando el investigador se pone en contacto personalmente con el hecho o fenómeno que trata de investigar.

 Es indirecta cuando el investigador entra en conocimiento del hecho o fenómeno observando a través de las observaciones realizadas anteriormente por otra persona. Tal ocurre cuando nos valemos de libros, revistas, informes, grabaciones, fotografías, etc., relacionadas con lo que estamos investigando, los cuales han sido conseguidos o elaborados por personas que observaron antes lo mismo que nosotros. 

La observación participante es cuando para obtener los datos el investigador se incluye en el grupo, hecho o fenómeno observado, para conseguir la información desde adentro. 

Observación no participante es aquella e la cual se recoge la información desde afuera, sin intervenir para nada en el grupo social, hecho o fenómeno investigado. Obviamente, La gran mayoría de las observaciones son no participantes

ventajas de la observación: permite registrar hechos reales. Es la única técnica que hace posible el acopio de situaciones que no se pueden reproducir.

La observación participante permite adentrarse en las tareas cotidianas que los individuos desarrollan. Conocer más acerca de las expectativas de la gente, el investigador se desenvuelve con naturalidad dentro del grupo, es decir, se integra de lleno a las actividades que realizan sus componentes.

Investigacion Cuantitativa, Datos primarios y secundarios

 INVESTIGACIÓN CUANTITATIVA:

Una vez obtenidos los indicadores de los elementos teóricos y definido el diseño de la investigación, será necesario definir las técnicas de recolección de datos para construir los instrumentos que nos permitan obtenerlos de la realidad. Un instrumento de recolección de datos es cualquier recurso de que se vale el investigador para acercarse a los fenómenos y extraer de ellos información.

Dentro de cada instrumento pueden distinguirse dos aspectos:

• La forma: se refiere a las técnicas que utilizamos para la tarea de aproximación a la realidad (observación, entrevista).
• El contenido: queda expresado en la especificación de los datos que necesitamos conseguir. Se concreta en una serie de ítems que no son otra cosa que los indicadores que permiten medir a las variables, pero que asumen ahora la forma de preguntas, puntos a observar, elementos para registrar, etc.

El instrumento sintetiza en sí toda la labor previa de investigación: resume los aportes del marco teórico al seleccionar datos que corresponden a los indicadores y, por lo tanto, a las variables y conceptos utilizados; pero también sintetiza el diseño concreto elegido para el trabajo. Mediante una adecuada construcción de los instrumentos de recolección, la investigación alcanza la necesaria correspondencia entre teoria y hechos. 

DATOS PRIMARIOS Y SECUNDARIOS.

• Datos primarios: son aquellos que el investigador obtiene directamente de la realidad, recolectándolos con sus propios instrumentos.
• Datos secundarios: son registro escritos que proceden también de un contacto con la práctica, pero que ya han sido elegidos y procesados por otros investigadores.

Los datos primarios y secundarios no son dos clases esencialmente diferentes de información, sino partes de una misma secuencia: todo dato secundario ha sido primario en sus orígenes, y todo dato primario, a partir del momento en que el investigador concluye su trabajo, se convierte en dato secundario para los demás.

CONFIABILIDAD Y VALIDEZ DE LOS INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Colaborando con la información publicada en este blog me parece importante destacar lo que es la confiabilidad y validez de los instrumentos de recolección de datos, ya que si bien es cierto que hay diversos tipos y formas a la hora de recolectar información, es importante que esta sea confiable y tenga validez.

Son cualidades  que deben estar presentes en todos los instrumentos de la recogida de datos. En las palabras de Perez (1998:71) si el instrumento o instrumento reúnen estos requisitos habrá cierta garantía de que los resultados obtenidos de un estudio y, por lo tanto, las conclusiones pueden ser creíbles y merecedoras de una mayor confianza.

Uno de los mayores problemas que se debe evitar es, que la información obtenida no le permita responder a los objetivos de la investigación. Si los instrumentos no son validados, podrá encontrar una variada información, pero sin ninguna articulación con los propósitos y compromisos asumidos en la investigación.

La confiabilidad se refiere al nivel de exactitud y consistencia delos resultados obtenidos al aplicar el instrumento por segunda vez en condiciones tan parecidas como sea posible. Tenemos entonces que elaborar un instrumento que sea confiable. Para ello, existen muchas vias para lograrlo. Si se tratara de un cuestionario, Se puede aplicar 2 veces a la misma persona en un corto periodo de tiempo, y seguidamente se utliza el INDICE DE BELLACK:

Indice:      S de los acuerdos x 100___    

             S (acuerdos + desacuerdo

Se considera que el instrumento es confiable si  el indice de Bellack  resultante es mayor al umbral arbitrario de 80. Pourtois J., Desmet H. (1992:187).




La validez del contenido esta presentada por el grado en que una prueba representa el universo de estudio. Por tal motivo deberá seleccionarse, los indicadores e Items de tal manera que estos respondan a las características peculiares del objeto de estudio.

Validez del criterio, lo único que se debe hacer es co-relacionar su medición con el criterio, y este coeficiente se toma como coeficiente de validez. La validez de un criterio es la medida del grado en que una prueba esta relacionada con algún criterio.

Todos los instrumentos de recolección de datos (cuestionarios, test, escalas,guías de observación, pruebas de conocimiento, etc), debe precisar de la validez del contenido, y esta consiste en hacer una revisión profunda de cada items que estructuran el instrumento.





Fuente: http://yamilesmith.blogspot.com/2012/06/confiabilidad-y-validez-de-los.html Fuente:  Delgado de Smith, Yamile, Colombo Leyda y Rosmel Orfila (2002). Conduciendo la Investigación. Editorial Comala. Caracas.

Cuestionario

El cuestionario está conformado por un grupo de preguntas y/o interrogantes que se crean con la finalidad de obtener los datos necesarios para logar objetivos propuestos en el desarrollo de una investigación. Ya que el mismo contiene los aspectos del fenómeno que se consideran esenciales. Es decir que, el mismo es un instrumento que es utilizado frecuentemente en el desarrollo de una investigación ya que permite recolectar información precisa, este  contribuye de forma concreta en la técnica de observación, logrando que, el investigador enfoque su atención en ciertos aspectos y se sujete a determinadas condiciones.

Para crear correctamente un formulario es importante tomar en cuenta algunos criterios relacionados con su organización y las preguntas a realizar según los objetivos propuestos en la investigación.

Para elaborar las preguntas del cuestionario es necesario tener encuesta lo siguiente:

Las preguntas deben ser claras y sencillas ya que deben ser comprendidas por las personas del estudio.

Deben evitarse frases y palabras ambiguas, las preguntas deben formularse de tal modo que no obliguen a las personas a colocarse a la defensiva.

La redacción de las preguntas no debe dirigir el sentido de la respuesta.

Se deben elaborar las preguntas de una manera que se adapte al lenguaje de los encuestados.

Tener en cuenta si el encuestado puede y quiere aportar la información que se le pide.
 Se debe iniciar con preguntas sencillas.

Formular primero preguntas de tipo general.

Clasificar las preguntas por temas a fines de modo que el encuestado se concentre en un solo tema.

Hacer una pre-prueba antes de implementar el cuestionario para determinar las pregunta ambiguas y que no le aporten al objetivo buscado.

Elaborar el cuestionario definitivo teniendo en cuenta las observaciones de la pre-prueba.

Tenicas de Análisis de Datos

Análisis cualitativo

Es una actividad que implica un conjunto de manipulaciones, transformaciones, reflexiones y comprobaciones realizadas a partir de los datos con el fin de extraer significado relevante para un problema de investigación. El mismo se caracteriza por ser eclético, paulatino y paralelo al muestreo y la recolección de datos, distinguiéndose del análisis cuantitativo por no seguir reglas ni procedimientos concretos, ya que es el investigador quien construye su propio análisis.

Análisis cuantitativo 

La investigación cuantitativa se dedica a recoger, procesar y analizar datos numéricos sobre variables previamente determinadas. Esto hace darle una connotación que va más allá de un mero listado de datos organizados como resultado; pues los datos que se mostraran en el trabajo final deben estar en total consonancia con las variables que se declararon desde el principio y los resultados obtenidos van a brindar una realidad específica a la que estos están sujetos.

Entrevista No Estructurada

Entrevista No Estructurada

Se define como la obtención de información oral de parte de una persona (entrevistado) lograda por el entrevistador directamente, en una situación de cara a cara, a veces la información no se transmite en un solo sentido, sino en ambos, por lo tanto una entrevista es una conversación entre el investigador y una persona que responde a preguntas orientadas a obtener información exigida por los objetivos específicos de un estudio. En consonancia con lo anterior Briones (2011), afirma que “la entrevista no estructurada es aquella en que incluye temas de estudio donde el investigador formula las preguntas más apropiadas y que se adapten más a la situación” (p.71).

Link de presentacion prezi

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Tipos de Encuestas

Tipos de Encuestas

En los tipos de encuestas Las preguntas no tienen límites siempre y cuando sean impares

Encuestas de satisfacción del cliente

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Encuesta sobre marketing

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